Efektivitas Penggunaan Aplikasi MEMRISE (Membot AI) dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Mahasiswa di Jurusan Bisnis Politeknik Negeri Lhokseumawe

Mustika Amri, Abdul Hakim, Almawardi Almawardi, Ismaniar Isa, Yusnimar M Amin

Sari


Penelitian ini mengkaji efektivitas aplikasi Memrise berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan perolehan kosakata bahasa Inggris di kalangan mahasiswa Jurusan Bisnis Politeknik Negeri Lhokseumawe. Dengan menggunakan desain eksperimen kuantitatif, penelitian ini menerapkan metode pre-test dan post-test pada kelompok kontrol, melibatkan 42 mahasiswa tingkat pertama yang dibagi secara merata ke dalam kelompok eksperimen (menggunakan Memrise) dan kelompok kontrol (menggunakan metode pembelajaran kosakata konvensional). Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS menggunakan uji Paired Sample t-Test dan Independent Sample t-Test. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik pada kelompok eksperimen (t = -24.31, p < 0.05), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan signifikan (t = -6.12, p > 0.05). Selain itu, perbandingan skor peningkatan (gain score) menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t = 12.87, p = 0.002), yang mengonfirmasi dampak positif penggunaan Memrise terhadap pengembangan kosakata. Temuan ini menunjukkan bahwa alat pembelajaran berbasis AI seperti Memrise dapat secara signifikan meningkatkan hasil pembelajaran bahasa di lingkungan pendidikan tinggi.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Muhammad Yasin, Model Pembelajaran Berbasis Teknologi : Teori dan Implementas, 1st ed. Makasar: PT Green Pusaka Indonesia, 2024.

A. Riomalen, Y. Rissi, and D. Sinaga, “AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital,” Jayapangus Press Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 8, no.

, pp. 10–23, 2025, [Online]. Available:

https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta

Patrisius Kami, PEMBELAJARAN BAHASA DI ERA DIGITAL, Cetakan pe. Padang: Cv Giita Lentera,

C. Lai and Q. Wang, “Online informal learning of English and receptive vocabulary knowledge: Purpose matters,” ReCALL, 2024, doi:

1017/S095834402400017X.

D. Regina and W. C. Rajasekaran, “New Paradigm of Education: A Review on Analyzing the Effectiveness of Vocabulary Learning Through Animation Movies in English Language Classrooms,” Hum. Res. Rehabil., vol. 14, no. 1, pp. 59–65, 2024, doi:

21554/hrr.042405.

N. Quynh, T. Chau, T. Thi, and T. Phuong, “An investigation of vocabulary learning perceptions and strategies of first-year English as a Foreign Language university learners,” vol. 8, no. 1, pp. 151–163.

S. dan Setiyaningsih and K. Nurjanah, “Implementasi Aplikasi Memrise dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris,” J. REKAYASA Apl. Multimed. DAN Sist. Inf. Vol., vol. 2, no. 2, p. hlm. 1-4., 2023.

T. et al. Zheltukhina, “The Role of Technology in

Enhancing Language Learning through Digital

Tools,” Sustainability, vol. 15, no. 24, p. 16664, 2023.

C. Vitor, C. Silva, and K. F. Gaya, “COMMUNICATIVE LANGUAGE SKILLS : A COMPARATIVE ANALYSIS OF DUOLINGO AND MEMRISE APPLICATIONS FOR”.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##

Creative Commons License

Prosiding Seminar Nasional Politeknik Negeri Lhokseumawe is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

© 2017 All rights reserved |Seminar nasional Politeknik Negeri Lhokseumawe p-ISSN:2598-3954.

.