Penerapan Hybrid Learning Model Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran Pendidikan Vokasi

Sari

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama dibidang teknologi informasi dan komunikasi saat ini berjalan sangat pesat, sudah sewajarnya para ahli/pakar menyebut hal ini sebagai suatu revolusi. Revolusi dalam era digital dengan menghadirkan inovasi teknologi yang dikemas dalam bentuk Revolusi Industri 4.0. Era ini akan mempersiapkan sumber daya manusia yang sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja didunia pendidikan. Untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dilakukan perubahan proses implementasi pembelajaran dari pendekatan pembelajaran secara tradisional menuju pembelajaran masa depan yang telah dicanangkan sebagai pembelajaran abad ke 21 dapat dilaksanakan dimana saja dan kapan saja serta dengan siapa saja. Pengembangan sistem ini menggunakan konsep pembelajaran tatap muka secara live online dengan mahasiswa sama seperti yang dilakukan tatap muka secara offline. Tujuan penelitian untuk menerapkan Aplikasi hybrid e-learning yang berbasis open source, nantinya digunakan sebagai sistem pembelajaran pendidikan vokasi yang bisa diakses oleh dosen dan mahasiswa kapan saya dan dimana saja. Kemudian juga untuk menguji validitas, praktilitas dan efektifitas pembelajaran hybrid learning (h-Learning) dengan mendukung pengembangan model pembelajaran. Tahapan Metode yang digunakan berjenis penelitian Research and Development (R&D) dimana penulis pemilihan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk setiap langkah-langkah pengembangan aplikasi h-Learning. Kevalidan model h-Learning divalidasi melalui Pakar dibidang model, isi, desain dan media pembelajaran apakah produk memenuhi kriteria valid, dan praktis. Subjek uji coba penelitian dengan memanfaatkan mahasiswa pada semester yang sedang berjalan untuk program studi teknologi rekayasa komputer jaringan pada salah satu matakuliah. Instrumen yang diimplementasikan dalam penelitian dan pengembangan ini terdiri dari validasi instrumen yang dikembangkan, kepraktisan instrumen keterlaksanaan pembelajaran pada aplikasi hybrid e-learning. Hasil evaluasi penelitian dengan menggunakan metode ADDIE dalam pengembangan perangkat pembelajaran aplikasi h-learning memiliki nilai kevalidan 0,84 yang berarti sangat valid. Kepraktisan perangkat pembelajaran aplikasi h-learning dengan nilai kepraktisan sebesar 86% yang memenuhi kriteria sangat praktis. Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran h-learning menggunakan moodle versi 3.8 untuk tatap muka secara daring dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran Pendidikan Vokasi.