Analisa Efektifitas Pembelajaran On Line Pada Mahasiswa Tingkat Satu Program Studi Teknologi Rekayasa Jaringan Komputer Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer Politeknik Negeri Lhokseumawe

Sari

Sejak Indonesia mengkonfirmasi kasus Corona pertama pada awal Maret lalu, pemerintah Indonesia telah mengeluarkan beragam aturan yang tertuang dalam  Keppres yang ditetapkan pada 31 Maret tentang Penetapan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat terkait Covid-19. Presiden menetapkan Covid-19 sebagai jenis penyakit yang menimbulkan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat. Penghentian kegiatan akademik dari modus pembelajaran tatap-muka dan menggantikan dengan modus belajar daring. Memperhatikan tentang Peraturan Pemerintah serta Permen_Dikbud tersebut, maka kegiatan belajar-mengajar ikut disesuaikan dari sistem pembelajaran konvensional kesistem pembelajaran online. Metode pembelajaran ini berdampak pada efektifitas hasil pembelajaran. Pada penelitian ini, efektifitas pembelajaran on-line, diamati menggunakan comparison method. Uji efektifitas dilakukan dengan tiga metode pembelajaran yaitu; tatap muka, blended learning, e-learning. Hasilnya diperoleh bahwa persepsi mahasiswa terhadap sistem pembelajaran e-learning menyatakan setuju, persepsi mahasiswa pada pembelajaran tatap muka berkategori sangat baik.  Pada pengujian N_gain diperoleh H₁=  atau H₁= 56,87  66,37  61,78. Kelas kontrol dan eksperimen (Blended) dan e-learning  tidak mempunyai kemampuan sama dalam peningkatan skor hasil belajar. Dengan pengujian normalitas Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk diperoleh hasil bahwa nilai signifikan pada Kolmogrov dan Shapiro menunjukkan nilai ≥ 0.05 sehingga data berdistribusi normal atau Ho diterima, Pada uji Paired Sample Statistik T-Test menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0.05 yaitu semua nilai menunjukkan 0.000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Karena rata-rata nilai pretest < posttest maka secara deskriptif ada perbedaan rata-rata hasil belajar pretest dengan posttest, Kesimpulannya bahwa ada perbedaan rata-rata antara hasil belajar Pre-Test dengan Post-test. Artinya ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran. Jika dilihat dari persepsi mahasiswa pembelajaran e-learning dipersepsikan sangat baik.